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「数学の勉強」レベルの個の多様性
作成: 2014-03-14
更新: 2014-03-16
いま,すべての個を<「数学の勉強」に付いて行けた高さ>の順に整列させる様を,イメージしてみる:
図の左方は,学校数学が「数学本位」で立つ様を表す。
図の右方は,「数学方便/形式陶冶」の立論が必要な様を表す。