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似合う・似合わない
作成: 2014-03-20
更新: 2014-04-15
授業と生徒は,互いに作用し合い成長する二つの特個である。
この関係は,また一つの特個である。
言い換えると,授業生徒関係は<個の多様性>を現す。
授業生徒関係のこの独特は,系の均衡相である。
それは,系に「似合う」相である。
系の「空気」となるものである。
「学級の個性」「授業の地域性」と称されるものは,このように理解される。
新任教員は,系の「空気」をつかむことに努め,系に適応していく。