Up | 「差異/格差をひどくはしない」 | 作成: 2014-04-15 更新: 2014-04-15 |
問題になるのは,差異/格差の程度である。 「程度問題」が,差異/格差を問題にする形である。 差異/格差の程度をひどくしないために,「教育における平等」が法になっている。 「教育における平等」の意味は,「差異/格差を無くす」ではなく,「差異/格差をひどくはしない」である。 学校教育では,差異/格差をひどくはしないための各種装置が働いている。 法では,学校教育法とそれの施行規則。 内容的には,学校教員養成の制度,学校教員研修の制度,授業時数の定め,学習指導要領,検定教科書,等々。 |