Up | 「数学的考え方/問題解決/リテラシー」の学習動機との対比 | 作成: 2011-09-02 更新: 2011-10-03 |
<数学を教える>は,生徒の側の向学心を専ら頼むことになるという論である。 <数学を教える>は,実利を学習動機にできない点が弱みになる。 「数学的考え方/問題解決/リテラシー」は,「実社会で生きていける力の陶冶」を学校数学の意味にする。 そして,「数学を使うリアルな問題を様々に経験させる」を,授業の形にする。 このときの学習動機は,《実社会で生きていける力を身につけたい》である。 「数学的考え方/問題解決/リテラシー」は,「生きる力」を実利として立てる。 |