| Up | 要 旨 | 作成: 2012-07-29 更新: 2012-08-25 |
学校数学の「何でもあり」は，複雑系としての学校数学の現前である。 「現前は複雑系の現前」は，「現前は系のあり方の最適相」を含蓄する。 そして，複雑系の「システム最適」は，「定常均衡」である。 学校数学の「何でもあり」は，学校数学の定常均衡/最適の相である。 「何でもあり」は，構造的必然である。 そこで，「何でもあり」を変えるとは，構造改革するということである。 ところで，「何でもあり」は，学校数学の定常均衡/最適の相である。 構造改革するとは，定常均衡/最適を壊すということである。 定常均衡/最適を壊すわけであるから，この構造改革は系そのものの破壊になる。 「何でもあり」は，受容するのみである。 |