Up 「何でもあり」の構造は,「改革」が破壊になる 作成: 2012-07-29
更新: 2012-08-25

    学校数学が「何でもあり」になるのには，構造的理由がある。
    （ 学校数学の「何でもあり」の構造 )
    「何でもあり」の構造は，「何でもあり」必然の構造である。

    そこで，「何でもあり」を問題にし，そしてこれを改めようとすることは，「何でもあり」の構造の改革を課題に立てるということである。
    「構造改革」が課題になるわけである。

    しかし，学校数学の「何でもあり」は，複雑系としての学校数学の定常均衡/最適の相である。
    したがって，これの「構造改革」は，破壊になる。
    「何でもあり」の構造は，「改革」が破壊になるのである。