Up 本論考の構成 作成: 2012-07-12
更新: 2012-07-30

本論考は，以下のように構成される：

  1. 学校数学は，「何でもあり」が現前である。
    このことを押さえる。

  2. 学校数学は，構造的理由から「何でもあり」になる。
    このことを押さえる。

  3. その構造は，学校数学の安定相 (高エントロピーの実現相) であり，学校数学の最適解の形である。
    このことを押さえる。

  4. 以上の結論として，学校数学の「何でもあり」は，受容するのみである。
    学校数学の「何でもあり」は，変わるものではない。
    無理に変えることは，学校数学を含む大きな系全体を壊してしまうことである。

本論考の趣旨は，学校数学の「何でもあり」を理解することである。