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授業は，内容の学術的妥当性を問うものではない
作成: 2012-05-11
更新: 2012-05-11
教員は，数学の専門性を欠く。
数学科の授業は，荒唐無稽をやるものになる。
しかし，数学科はこれでよいのである。
数学科は，＜修業＞を起こすことが役目である。
特に，数学科の授業は，これに対し内容の学術的妥当性を問うものではない。
内容の学術的妥当性が問題になるとすれば，それは，学術的に妥当でないことが＜修業＞実現の障碍になるという場合である。