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算数・数学科の授業は，論理・構造上，立たない : 要旨

作成: 2014-08-03 更新: 2014-08-03

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算数・数学科の内容は，数学の別物化である。 そして，この別物化は，内容の没論理化を伴うものになっている。 算数・数学科の授業は，理に即いて行おうとすれば，できないものになる。 算数・数学科の授業は，行うのが難しいのではなく，論理・構造上立たない。 算数・数学科の内容における「数学の別物化」の意味は，「生徒・教員仕様」であり，「現実の中に数学を投げ入れれば，この形で均衡する」である。